निष्कर्ष और सुझाव कैसे लिखें

उच्च अधिकारियों द्वारा नियमित रूप से शिक्षकों के काम की निगरानी की जाती है, और यह उनकी योग्यता और शिक्षण के स्तर का आकलन करने के लिए किया जाता है, और बच्चों के साथ अतिरिक्त काम भी सत्यापन के अधीन है। परिणामों के आधार पर, एक प्रमाणपत्र संकलित किया जाता है, जो आवश्यक रूप से प्रत्येक शिक्षक की गतिविधि के सकारात्मक पहलुओं और पहचाने गए कमियों, चूक दोनों को प्रतिबिंबित करना चाहिए। अंत में, निष्कर्ष और सुझाव दिए गए हैं।

निर्देश मैनुअल

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सबसे पहले, निष्कर्ष और सुझाव विशिष्ट जानकारी पर आधारित होना चाहिए। इसलिए, पहले इंगित करें कि किस उद्देश्य और किस समय में मंडलियों और अनुभागों के काम की जांच की गई थी।

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फिर सभी हलकों और वर्गों, अंतिम नामों, पहले नामों और उनके नेताओं के संरक्षक की सूची बनाएं, और यह भी एक निष्कर्ष निकालें कि क्या कक्षाओं की सामग्री अनुमोदित योजनाओं के अनुसार है। फिर इंगित करें कि ऑडिट के दौरान किन सकारात्मक पहलुओं और कमजोरियों की पहचान की गई थी।

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अंत में, सीधे निष्कर्ष और सुझावों पर जाएं। उन्हें यथासंभव विशिष्ट होना चाहिए। उदाहरण के लिए, अगर यह पता चला है कि स्कूली बच्चे नगरपालिका, जिला प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड्स में कमजोर रूप से भाग लेते हैं, तो यह आवश्यक है कि उन शिक्षकों को इंगित किया जाए जो उपयुक्त मंडलियों और वर्गों का नेतृत्व करते हैं और उन्हें अपने काम में समायोजन करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

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यदि लेखापरीक्षा के दौरान यह पाया गया कि कक्षाओं के लिए नियोजित पाठ्यक्रम पूरा नहीं किया गया था, कि बच्चे पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने के लिए अनिच्छुक थे, तो इस पर भी ध्यान दिया जाना चाहिए और शिक्षकों को आवश्यक सिफारिशें दी जानी चाहिए।

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तदनुसार, उन मामलों में जब मंडल और खंडों में लगे बच्चों ने नगरपालिका, जिला प्रतियोगिताओं, ओलंपियाड्स में अच्छे परिणाम प्राप्त किए, पुरस्कार और मानद डिप्लोमा प्राप्त किए, शिक्षकों - मंडलियों और वर्गों के प्रमुखों को निष्कर्ष में नोट किया जाना चाहिए।

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लेखा परीक्षकों को केवल स्वयं को सीमित करने की शक्ति और कमजोरियों को सीमित नहीं करना चाहिए। आखिरकार, ऐसे निष्कर्षों में बहुत कम समझ है। किसी विशेष सर्कल, अनुभाग की गतिविधि में सुधार करना और किसी विशेष शिक्षक की मदद करना कैसे संभव है, इस पर सुझाव देना भी आवश्यक है। उदाहरण के लिए, बच्चों ने जिला प्रतियोगिताओं में भाग नहीं लिया। एक औपचारिक दृष्टिकोण के साथ - शिक्षक शून्य से। लेकिन क्या होगा अगर गाँव के स्कूल का अपना परिवहन न हो? यह इस तथ्य को प्रतिबिंबित करने के लिए चोट नहीं पहुंचाता है, और स्कूल के प्रमुख को नगरपालिका के अधिकारियों से मदद लेने की सलाह देता है।