सामाजिक अध्ययन पर ओजीई में टास्क 26 को सही ढंग से कैसे पूरा करें
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OGE में टास्क 26: इसे सही तरीके से कैसे आगे बढ़ाया जाए? अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए आपको क्या जानने की आवश्यकता है? छात्र को उत्तर और सलाह की विशेषताएं।
सामाजिक अध्ययन पर ओजीई में टास्क नंबर 26 सबसे सरल में से एक है और साथ ही स्कूली बच्चों के लिए सबसे अधिक समस्या है। फिर भी, इसे अंजाम देना इतना मुश्किल नहीं है: आपको बस कुछ सरल नियमों को सीखने की जरूरत है।
26 वां कार्य विश्लेषण के लिए प्रस्तुत पाठ की एक छोटी रूपरेखा है। यह 2 बिंदुओं पर अनुमानित है। पारित होने के सभी अर्थ टुकड़े का चयन करना और उनमें से प्रत्येक को शीर्षक देना आवश्यक है।
इस प्रश्न के दो कार्य हैं:
- पाठ के प्रमुख विचारों को उजागर करने के लिए छात्र की क्षमता का परीक्षण करें, जिसके बिना एक पेशेवर संस्थान में सामान्य रूप से अध्ययन करना असंभव है;
- लघु उत्तर योजना तैयार करने में बच्चे के कौशल का मूल्यांकन करें।
एक तीसरा फ़ंक्शन है, जो पहले से ही छात्र के लिए महत्वपूर्ण है: "सामग्री की तालिका" संकलित करने के बाद लिखित भाग के शेष प्रश्नों का उत्तर देना बहुत आसान होगा।
कार्य संख्या 26 की तरह क्या दिखना चाहिए
यह समझना आसान बनाने के लिए कि प्रत्येक आइटम का नाम कैसे दिया जाए, कल्पना करें कि आपको किसी ऐसे विषय पर एक रिपोर्ट लिखने के लिए कहा गया था जो आपसे बहुत परिचित नहीं था। और उन्होंने इस रिपोर्ट के लिए केवल सामग्री की एक तालिका को प्रस्तुति के लिए ले जाने की अनुमति दी। तदनुसार, सामग्री की इस तालिका के प्रत्येक अनुच्छेद को इस तरह संकलित किया जाना चाहिए कि, इसे पढ़ने के बाद, आप तुरंत पूरे अध्याय की सामग्री को याद करते हैं।
पाठ की योजना बनाने के दो तरीके हैं:
- कॉल-टू-यूज़ फॉर्म के एक वाक्य के रूप में: "मिडिल क्लास फ़ंक्शंस"
- सिमेंटिक ब्लॉक के प्रमुख विचार वाले प्रश्न के रूप में: "मध्यम वर्ग क्या कार्य करता है?"
इसी समय, पाठ के मुख्य प्रश्नों की सूची के बजाय सामग्री की तालिका के रूप में किया गया उत्तर अधिक मूल्यवान है।
सबसे अधिक बार, शब्दार्थ ब्लॉक अनुच्छेद के साथ मेल खाता है। हालांकि, अन्य परिस्थितियां हैं। तो, कभी-कभी एक बड़े पैराग्राफ में दो टुकड़े हो सकते हैं जो पूरी तरह से अलग जानकारी ले जाते हैं। इस मामले में, उनमें से प्रत्येक को योजना के एक अलग पैराग्राफ के रूप में आवंटित किया जाएगा।
यह दूसरे तरीके से होता है: कई पैराग्राफ एक ही मुद्दे के विभिन्न पहलुओं को प्रकट करते हैं, इसलिए प्रत्येक आइटम को अलग से उजागर करना असंभव है। ज्यादातर ऐसा तब होता है जब लेखक किसी सामाजिक घटना के कार्यों या संकेतों को सूचीबद्ध करता है।
उदाहरण के लिए, "मिडिल क्लास" पाठ को 8 पैराग्राफ में विभाजित किया गया है; चौथे पैराग्राफ में, यह कहता है कि मध्यम वर्ग अलग-अलग कार्य करता है, और बाद के सभी में इनमें से प्रत्येक कार्य बदले में प्रकट होता है। यह पता चला है कि इस कार्य में केवल 4 वास्तव में सार्थक ब्लॉक हैं: परिचयात्मक वाक्य के साथ-साथ सभी कार्यों को एक पैराग्राफ के साथ एकल किया जाना चाहिए।
इस कहानी की सही योजना इस तरह दिखाई देगी:
- मध्य वर्ग का सार।
- मध्यम वर्ग की रचना।
- मध्यम वर्ग के आवंटन के लिए मानदंड।
- मध्य वर्ग की विशेषताएं।
या, यदि आप 26 वें कार्य को प्रश्नों के रूप में पूरा करना पसंद करते हैं, तो आप इस तरह से सामग्री की तालिका संकलित कर सकते हैं:
- मध्यम वर्ग क्या है?
- मध्यम वर्ग का कौन है?
- क्या मापदंड मध्य वर्ग को अलग करते हैं?
- मध्यवर्ग क्या कार्य करता है?
कृपया ध्यान दें कि कार्य प्रपत्र उन प्रस्तावों की अनुमति नहीं देता है जो बहुत लंबे हैं, दो या अधिक वाक्यों से युक्त आइटम, साथ ही "1 ए", "1 बी", "1 सी" जैसे अतिरिक्त उप-आइटम। जिन वस्तुओं में ऐसे शब्द होते हैं जो अर्थपूर्ण नहीं होते हैं या जो संदर्भ से बाहर रखे गए वाक्यांश के टुकड़े की तरह दिखते हैं, उन्हें नहीं गिना जाएगा।
इस मामले में, सामग्री की तालिका में पाठ के टुकड़े लिखना, अगर वे अच्छी तरह से पैराग्राफ के अर्थ को दर्शाते हैं और अनावश्यक शब्द शामिल नहीं हैं, तो यह निषिद्ध नहीं है।
