पाठ के उद्देश्य को कैसे तैयार किया जाए

व्यवहार में, शिक्षक अक्सर आश्चर्य करते हैं कि एक लक्ष्य क्यों निर्धारित किया जाए, अगर सब कुछ पहले से ही पाठ के शीर्षक से स्पष्ट है? यह सही है, लक्ष्य एक पाठ या पाठ के विषय से प्रवाहित होना चाहिए। लेकिन, फिर भी, इसकी आवश्यकता क्यों है और इसे आसानी से और जल्दी से कैसे तैयार किया जाए? इस संदर्भ में, लक्ष्य की व्याख्या आकांक्षा के उद्देश्य के रूप में की जाती है; जो आवश्यक है उसे लागू करने के लिए वांछनीय है (S.I. Ozhegov), चेतना में प्रत्याशित गतिविधि का परिणाम। लक्ष्य शिक्षक और छात्र दोनों के लिए समान रूप से स्पष्ट होना चाहिए। यह आपको छात्रों के काम को व्यवस्थित करने और इसे सफलतापूर्वक प्रबंधित करने की अनुमति देता है। एक स्पष्ट रूप से तैयार लक्ष्य, जैसा कि यह था, आगामी पाठ के पाठ्यक्रम का वर्णन करता है।

आपको आवश्यकता होगी

किसी विषय के कार्यक्रम

निर्देश मैनुअल

1

लक्ष्य के निर्माण के लिए आवश्यकताओं को याद रखें:

लक्ष्य होना चाहिए

क) स्पष्ट रूप से व्यक्त;

बी) समझने योग्य;

ग) प्राप्त करने योग्य;

घ) अंकेक्षित;

ई) विशिष्ट।

इसलिए, लक्ष्य "विषय" का अध्ययन करने के लिए "फूल", "विषय पर ज्ञान को गहरा करने के लिए" विशिष्ट नहीं हैं, पुष्टि नहीं है, और उपलब्धि के लिए स्पष्ट मानदंड नहीं हैं। लक्ष्य "फूलों के पौधों के प्रतिनिधियों से परिचित होने के लिए, उनकी विशिष्ट विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए" स्पष्ट, ठोस, प्राप्त, और पुष्टि योग्य है। ।

2

भागों में लक्ष्य लिखिए। पाठ की संरचना के बारे में आधुनिक विचारों के आधार पर, इसका उद्देश्य प्रकृति में त्रिगुणात्मक है, इसमें तीन परस्पर संबंधित पहलू शामिल हैं: संज्ञानात्मक, विकासशील और शिक्षित। संज्ञानात्मक घटक। याद रखें कि उपदेशात्मक उद्देश्यों के लिए, इस प्रकार के पाठों को प्रतिष्ठित किया जाता है (बी। पी। एसिपोव, एन। आई। बोल्ड्येरेव, जी। आई। शुकुइना, वी। एनिशचुक और अन्य):

- नई सामग्री के साथ सबक परिचित करना;

- अध्ययन के सबक समेकन;

- ज्ञान और कौशल के आवेदन में एक सबक;

- ज्ञान के सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण का एक सबक;

- ज्ञान और कौशल के परीक्षण और सुधार का एक सबक;

- एक संयुक्त सबक।

पाठ के प्रकार के आधार पर, लक्ष्य तैयार करें। जब एक पाठ में छात्रों के लिए नई अवधारणाओं और कार्रवाई के तरीकों का गठन होता है, तो वैज्ञानिक ज्ञान की एक प्रणाली, इसे निम्नानुसार तैयार किया जा सकता है:

- यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र कानून, संकेत, गुण, सुविधाएँ सीखें …;

- ज्ञान के बारे में सामान्यीकरण और व्यवस्थित करने के लिए …;

- कौशल विकसित करने के लिए (जो लोगों को इंगित करें);

- पुल ज्ञान अंतराल;

- अवधारणाओं के छात्रों (जो लोग?) द्वारा आत्मसात करने के लिए।

लक्ष्य निर्धारित करते समय, आप क्रियाओं का उपयोग कर सकते हैं: "खुद को परिचित करें", "अध्ययन", "फिक्स", "लागू करें", "लिखो", "स्केच", "सिखाना", "ठीक करना", "प्रदान करना", "तैयार करना", "नियंत्रण", "तैयार करें, " "रिपोर्ट, " आदि। सामान्यीकरण पाठ में, "हाइलाइट", "सामान्यीकरण", "अपडेट" शब्दों का उपयोग करें। व्यावहारिक सबक पर - "ज्ञान लागू करें", "करो", "एक कौशल के निर्माण में योगदान दें, संभालने की क्षमता

।

"आदि

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लक्ष्य का विकासशील घटक। यहां, एक सामान्य गलती प्रत्येक पाठ को एक नया विकासशील कार्य करने के लिए बताए जाने की इच्छा है। लेकिन समस्या यह है कि विकास सीखने में उतनी तेजी से नहीं जाता है, और प्रत्येक बच्चे में विकास की गति होती है। इसलिए, विकासशील घटक को सबक से सबक तक दोहराया जा सकता है, और यहां तक ​​कि पूरे विषय पर एक भी हो सकता है। यह संभावना नहीं है कि कम से कम एक शिक्षक पाठ के बाद जांचने में सक्षम होगा कि बच्चे / कक्षा ने कितनी मेमोरी या विश्लेषणात्मक क्षमता विकसित की है। इसलिए, लक्ष्य के उप-अनुच्छेद का शब्द "विकास के लिए स्थितियां" शब्दों से शुरू होता है

।

", " विकास को बढ़ावा दें

।

"(तार्किक सोच, स्मृति, अवलोकन, डेटा को सही ढंग से सारांशित करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता, तुलना, एक योजना तैयार करने की क्षमता और इसका उपयोग करना, आदि)

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लक्ष्य का शैक्षिक घटक। प्रत्येक पाठ में, शिक्षक को एक शैक्षिक प्रभाव, और शिक्षा, साथ ही साथ विकास, एक पाठ में उत्तीर्ण नहीं करना चाहिए। यह सुनिश्चित करना असंभव है कि पाठ के अंत तक कुछ व्यक्तिगत गुण कैसे बनेंगे। इसलिए, शिक्षक भी शिक्षा के लिए केवल परिस्थितियों का निर्माण कर सकता है, उदाहरण के लिए, मानवतावाद की भावनाएं, सामूहिकता, बड़ों के लिए सम्मान, पारस्परिक सहायता, जवाबदेही, बुरी आदतों के लिए नकारात्मक रवैया, शारीरिक स्वास्थ्य के मूल्यों आदि। फिर, शब्दों के लिए "बनाने (या प्रदान) की स्थिति

।

"। फिर, संक्षेप में, आप जांच सकते हैं कि क्या लक्ष्य प्राप्त किया गया है या नहीं, क्या तकनीक लागू की गई है जो चरित्र और व्यक्तित्व लक्षणों के कुछ गुणों के गठन के लिए स्थितियां बनाती हैं।

उपयोगी सलाह

छात्रों को यह जानना भी आवश्यक है कि पाठ से पहले क्या लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं - वे लक्ष्य बनाना और अपने काम के परिणामों को ट्रैक करना भी सीखते हैं।

योजना और नियामक प्रलेखन।