निष्कासन के कारण: क्यों हर पांचवें छात्र स्नातक नहीं होता है

आंकड़ों के अनुसार, रूसी विश्वविद्यालयों के 21% छात्र अपनी पढ़ाई बाधित करने के लिए एक डिप्लोमा प्राप्त करने के लिए "नहीं पहुंचते हैं"। ऐसा क्यों हो रहा है? एचएसई विश्लेषकों ने एक अध्ययन किया जिसमें मुख्य कारकों पर प्रकाश डाला गया जो विश्वविद्यालय से निष्कासन का कारण हो सकता है।

प्रेरणा का अभाव

यह हमेशा उस संकाय की पसंद से दूर है जिसमें कल का स्कूली बच्चा प्रवेश करता है। कई लोगों के लिए, छात्र "ड्रीम जॉब" की तैयारी नहीं कर रहे हैं, लेकिन कुछ और साल "उनके डेस्क पर"। विश्वविद्यालय में प्रवेश अक्सर "हर किसी की तरह होने" की इच्छा के कारण होता है (वास्तव में कम से कम कुछ उच्च शिक्षा अब एक आवश्यकता के रूप में माना जाता है) या सैन्य सेवा से बचने के लिए। इसके अलावा, प्रशिक्षण की दिशा को अक्सर माता-पिता के दबाव में चुना जाता है।

जैसा कि अध्ययनों से पता चला है, अगर किसी छात्र को यह विश्वास नहीं है कि उसने "जीवन के काम" को सही तरीके से चुना है, तो वह अक्सर सीखने की प्रक्रिया में नहीं, बल्कि केवल डिप्लोमा प्राप्त करने में रुचि रखता है। और यह प्रेरणा पर्याप्त नहीं है: "निर्बाध" विषयों पर बहुत समय बिताने की आवश्यकता एक "अध्ययन के लिए एलर्जी" की ओर जाता है, और उसके बाद - निष्कासन के लिए। और यह सबसे आम कारणों में से एक है कि छात्र कॉलेज क्यों छोड़ते हैं।

खासियत बदलने का फैसला

लगभग 40% छात्र जो एक विश्वविद्यालय में अध्ययन करना बंद करने का निर्णय लेते हैं, वे व्यावसायिक हितों में बदलाव के साथ अपने निर्णय की व्याख्या करते हैं। उनमें से कुछ को विश्वविद्यालय के ढांचे के भीतर किसी अन्य संकाय या विभाग में स्थानांतरित कर दिया जाता है, लेकिन अधिकांश शैक्षणिक संस्थान छोड़ देते हैं। इसके अलावा, उनमें से सभी फिर से छात्र बेंच पर बैठने की तलाश नहीं करते हैं - इस कारण से निष्कासित किए गए हर पांचवें व्यक्ति इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि उन्हें जीवन के इस स्तर पर उच्च शिक्षा की आवश्यकता नहीं है।

इस तरह की पसंद अक्सर रिश्तेदारों और दोस्तों के लिए चौंकाने वाली होती है, लेकिन विशेषज्ञों के अनुसार, इस तरह के "निश्चित रूप से बदलाव" स्वाभाविक है: एक विश्वविद्यालय में अध्ययन का समय बड़े होने, किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व को आकार देने और इस स्तर पर "परीक्षण और त्रुटि" विधि के साथ मेल खाता है। इसके अलावा, कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि ज्यादातर लोगों के लिए जागरूक कैरियर मार्गदर्शन की उम्र बीस साल का मील का पत्थर है, इसलिए इस उम्र में प्रशिक्षण की दिशा बदलने का निर्णय समझ में आता है।

इस कारण से कटौती में योगदान देता है और उच्च शिक्षा की रूसी प्रणाली की "कठोरता" है। यदि, उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में आप एक चुने हुए विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं, और आप प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान पहले से ही अध्ययन के एक विशिष्ट क्षेत्र पर निर्णय ले सकते हैं, तो रूस में अधिकांश आवेदक एक विशिष्ट विशेषता पर जाते हैं, और एक ही विश्वविद्यालय में दूसरे को स्थानांतरित करना भी मुश्किल है।

स्वयं के अवसरों का पुनर्मूल्यांकन

निष्कासन का हर चौथा मामला इस तथ्य के कारण होता है कि, तैयारी की दिशा का चयन करते हुए, छात्र ने अपनी क्षमताओं को कम कर दिया (या इस विश्वविद्यालय में अध्ययन की कठिनाई को कम करके आंका)। वास्तव में, एक अच्छी तरह से महारत हासिल स्कूल अंग्रेजी पाठ्यक्रम यह गारंटी नहीं देता है कि एक छात्र पेशेवर रूप से विदेशी भाषाओं का अध्ययन करने में सक्षम है, और गणित में "पांच" - कि वह समझौता करने वाले भाषा के पाठ्यक्रम का सामना कर सकता है। आखिरकार, एक विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम एक पूरी तरह से अलग मात्रा है, और एक मौलिक रूप से जटिलता और भार का अलग स्तर है, और यह आमतौर पर रूसी विश्वविद्यालयों में नए लोगों के लिए अनुकूलन कार्यक्रम आयोजित करने के लिए प्रथागत नहीं है। इसके अलावा, कुछ शैक्षणिक संस्थानों (उदाहरण के लिए, इंजीनियरिंग) में, प्रशिक्षण कार्यक्रम सरलतम विषयों के साथ "अतिभारित" होते हैं।

यदि कठिनाइयाँ स्थानीय हैं, और छात्र को पाठ्यक्रम के किसी भी भाग को मुश्किल से दिया जाता है, तो वह आमतौर पर इसे स्वयं या साथी छात्रों या शिक्षकों की मदद से प्रबंधित करता है। लेकिन अगर आपको प्रशिक्षण पाठ्यक्रम की सभी सामग्रियों के साथ "लड़ाई" करनी है, खासकर जब यह विशेष विषयों की बात आती है, तो इससे सीखने या अवसाद में रुचि का पूर्ण नुकसान हो सकता है।

बहुत सारे शौक

हर पाँचवीं छोड़ने वाली यूनिवर्सिटी स्वीकार करती है कि निष्कासन के कारणों में से एक था पढ़ाई और शौक के बीच "संतुलन खोजने" की अक्षमता। बड़े होने के इस स्तर पर किसी के लिए, एक शौक पाठ्यपुस्तकों के पीछे बैठने की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण हो गया था, किसी को अपने समय का ठीक से प्रबंधन करने में असमर्थता द्वारा छोड़ दिया गया था।

अध्ययन और काम का मेल

काम के साथ एक विश्वविद्यालय में अध्ययन का संयोजन निष्कासन (20%) के लिए समान रूप से लगातार कारण है। हमारे देश में अंशकालिक काम एक बहुत ही सामान्य घटना है, आंकड़ों के अनुसार, आधे से अधिक छात्र अपने अध्ययन के दौरान अस्थायी या स्थायी रूप से काम करते हैं। इसके अलावा, यदि श्रम गतिविधि प्रशिक्षण के प्रोफाइल से संबंधित है, तो निरंतर अभ्यास से मास्टर ज्ञान में बहुत मदद मिलती है, और यह बार-बार नोट किया गया है।

हालांकि, काम में समय लगता है, और अक्सर यह होमवर्क की कमी, पाठ्यक्रम परियोजनाओं की तैयारी, और इसी तरह होता है। ऐसे मामलों में, विश्वविद्यालय से शैक्षणिक विफलता और "प्रस्थान" इतना दुर्लभ नहीं है।

शैक्षणिक माहौल में "फिट" होने में असमर्थता

लगभग 18% लोगों ने निष्कासित करने का संकेत दिया कि वे छात्र टीम में "शामिल नहीं" हो सके, चार में से एक - कि उन्हें शिक्षकों के साथ "आम भाषा" नहीं मिली। संक्षेप में, विश्वविद्यालय जीवन रिश्तों का एक "शैक्षणिक प्रारूप" है, और जो लोग इस वातावरण में बातचीत के मानदंडों को स्वीकार करने में सक्षम नहीं हैं, वे बाहरी हैं। और समझौता करने में असमर्थता, संघर्ष में वृद्धि, लचीलेपन की कमी और संबंध बनाने में असमर्थता - कहीं भी सफलता में योगदान नहीं देती है।

स्वास्थ्य की स्थिति

कई लोगों के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश जीवन शैली, दैनिक दिनचर्या और पोषण में एक बहुत ही तेज बदलाव है (यह विशेष रूप से उन गैर-जरूरी लोगों के लिए सच है जो अपने माता-पिता के घरों से एक छात्रावास में जाते हैं)। साथ ही नींद की कमी, बुरी आदतें, गंभीर तनाव और सत्रों के दौरान अधिक काम करना

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एक ही समय में, कई युवा छात्र अभी भी शारीरिक रूप से अपनी चिकित्सा समस्याओं के साथ एक संक्रमणकालीन उम्र से गुजरते हैं, कई छात्रों की स्वास्थ्य स्थिति को "अनिश्चित" के रूप में वर्णित किया जा सकता है। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि स्वास्थ्य समस्याएं कटौती के सामान्य कारणों में से एक हैं, सर्वेक्षण में शामिल 19% लोगों ने इसका उल्लेख किया।